O Brasil segue em posições baixas nos principais rankings internacionais de leitura. Segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o país aparece entre os últimos colocados em compreensão de texto entre estudantes de 15 anos.
Os dados revelam um desafio que vai além da alfabetização básica e envolve a capacidade de interpretar, refletir e construir pensamento crítico a partir da leitura. Especialistas apontam que, embora os brasileiros leiam, a prática tem ocorrido de forma cada vez mais fragmentada, especialmente no ambiente digital, e com menor frequência de livros completos.
Para aprofundar a discussão sobre o cenário da leitura no país e suas implicações na relação com a língua e o conhecimento, o programa Agora 104, da FM Educativa MS, recebeu o colunista, professor doutor Wágner Abdul, na coluna “Na Ponta da Língua”.
Durante a entrevista, foram levantados questionamentos sobre onde se concentra o principal desafio atual: na formação do leitor ou na forma como a sociedade se relaciona com a língua no cotidiano. Também foi discutido o impacto do excesso de informação e da leitura rápida nas telas, que pode comprometer a capacidade de interpretação e aprofundamento dos textos.
Outro ponto abordado foi o lançamento, pelo Ministério da Educação, da plataforma MEC Livros, que oferece acesso gratuito a obras digitais. A iniciativa levanta o debate sobre sua eficácia na ampliação do número de leitores no país e se o acesso, por si só, é suficiente para transformar hábitos de leitura, ou se é necessário investir também em formação cultural e incentivo contínuo à leitura.
Confira:
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